Comunicação e interação
Reciprocidade, linguagem, compreensão social e formas de estabelecer vínculos.
Avaliação neuropsicológica para investigação de TEA (autismo)
Compreender características, necessidades e potencialidades com respeito à singularidade.
A investigação considera a história do desenvolvimento, a comunicação, as relações, os interesses, o perfil sensorial e o funcionamento cotidiano, sem reduzir a pessoa a uma lista de sinais.
Processo8 encontros
FormatoPresencial para crianças e adolescentes; presencial ou on-line para adultos, após análise de adequação
EntregaDevolutiva e laudo psicológico
Quando procurar
Algumas características podem justificar uma avaliação especializada.
Uma característica isolada não define autismo. O processo busca compreender padrões presentes ao longo do desenvolvimento e seu impacto no contexto atual.
Diferenças persistentes na comunicação, na reciprocidade social ou na leitura de situações sociais.
Necessidade intensa de previsibilidade ou sofrimento diante de mudanças e imprevistos.
Interesses muito específicos, movimentos repetitivos ou formas próprias de autorregulação.
Sensibilidade ou busca acentuada por sons, luzes, texturas, cheiros e outros estímulos.
Esforço elevado para se adaptar socialmente, com cansaço, sobrecarga ou sensação de não pertencimento.
O que investigamos
Uma leitura integrada do desenvolvimento e do funcionamento atual.
Comportamentos e interesses
Padrões de repetição, preferências, flexibilidade e necessidade de previsibilidade.
Perfil cognitivo e sensorial
Atenção, memória, funções executivas e respostas a estímulos do ambiente.
Autonomia e qualidade de vida
Demandas, recursos, barreiras e apoios relevantes em casa, na escola ou no trabalho.
Etapas do atendimento
A avaliação reúne perspectivas e contextos diferentes.
A avaliação é organizada em 8 encontros. A distribuição das etapas e a seleção dos procedimentos são definidas conforme a idade, a linguagem, as necessidades de acessibilidade e os objetivos da avaliação.
- 01
Entrevista inicial
Compreensão da história do desenvolvimento, da rotina e das principais dúvidas.
- 02
Plano de investigação
Seleção de instrumentos, observações e fontes de informação adequadas.
- 03
Encontros de avaliação
Atividades, testes e observação clínica com os ajustes necessários à participação.
- 04
Integração das informações
Análise integrada dos resultados, da história e do funcionamento cotidiano. Quando pertinente e mediante autorização da pessoa avaliada ou de seus responsáveis legais, podem ser consideradas informações de familiares, da escola ou de outros profissionais.
- 05
Devolutiva e laudo psicológico
Apresentação dos achados, das hipóteses consideradas, dos limites da avaliação e das recomendações para os próximos passos.
Próximo passo
Uma avaliação responsável também reconhece recursos e necessidades.
Compartilhe suas dúvidas e o momento de vida da pessoa que será avaliada. A equipe explica como funciona o processo, e a psicóloga responsável analisa se a avaliação é indicada e qual modalidade é adequada para a demanda apresentada.